Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik
Keywords:
Pembelajaran PAI; Pendidikan Karakter; Nilai KeislamanAbstract
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter peserta didik di tengah tantangan sosial dan perkembangan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran PAI dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah menengah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi lapangan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI yang mengintegrasikan nilai Al-Qur’an dan hadis secara kontekstual mampu membentuk karakter religius, disiplin, dan tanggung jawab peserta didik. Pembelajaran PAI efektif apabila tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga internalisasi nilai dan keteladanan
References
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Daradjat, Z. (2017). Ilmu pendidikan Islam. Bumi Aksara.
Hidayat, N., & Suyadi. (2020). Pendidikan Islam dan moderasi beragama di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 221–236. https://doi.org/10.14421/jpi.2020.92.221-236
Lickona, T. (2013). Educating for character. Bantam Books.
Majid, A., & Andayani, D. (2017). Pendidikan agama Islam berbasis kompetensi. Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2018). Pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam. Rajawali Pers.
Mulyasa, E. (2018). Manajemen pendidikan karakter. Bumi Aksara.
Nata, A. (2016). Pendidikan dalam perspektif Islam. Kencana.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Suyanto, & Jihad, A. (2019). Menjadi guru profesional di era global. Erlangga.
Tilaar, H. A. R. (2015). Pedagogik kritis. Rineka Cipta.
Zubaedi. (2015). Desain pendidikan karakter. Kencana.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Al-Fida: Journal of Learning and Islamic Religious Education

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

.png)

